文化学部。 文化情報学部

人間文化学部-作新学院大学

文化学部

概要 [ ]• 日本で初めて文化情報学部を開設したの場合、当初は「」・「」・「」を総合した学際領域として位置づけていた。 これは、1990年代の「」ブームに則った動きであったとも言える。 なお、駿河台大学文化情報学部は、2009年からメディア情報学部となり、当該大学における文化情報学部は消滅した。 その後、駿河台大学以外の国内の大学においても文化情報学部が開設されたが、全てに共通している点として「文化・情報資源を対象としている」ということを挙げることができる。 当初は文書館学や図書館情報学の色合いが強かったが、2005年(平成17年)に開設した同志社大学の文化情報学では、文化現象を計量・科学・総合的に理解する方法論が重んじられており、データサイエンスとしての色合いが濃いと言える。 また、大学によって学部の指向性に差異があることは、英語の学部名称からも確認することができる。 特に、駿河台大学の場合には、を強く意識していたということを窺い知ることができる。 これには、駿河台大学のが学部創設の際に提唱した「文化情報資源を対象とした学際分野」という考え方が大きく影響している。 駿河台大学:"Faculty of Cultural Information Resources"• 椙山女学園大学:"School of Culture-Information Studies"• 同志社大学:"Faculty of Culture and Information Science" 学部としての特徴 [ ]• 図書館情報、アーカイブズ、アート、映像、音響、観光、といった分野が主たる専攻となり、その中でを用いた情報処理技術等を体系的に学ぶことが可能である。 図書館・などの公的資格を取得できる大学もある。 また、近年では教職員免許を取得できるようになってきた。 卒業後の進路としては、各大学や個人の事情はあるが、専攻を生かしてや、・として情報サービス業界へ進む者も多い。 文化情報学部を持つ日本の大学 [ ] 私立 [ ]• 関連した大学院・学会などについて [ ] 文化情報学部だけでなく、大学院で文化情報学を専攻する「文化情報学研究科」も存在する。 日本初の開設は、駿河台大学大学院の1999年(平成11年;修士課程)。 ただし、2005年(平成17年)に文化情報学研究科と法学研究科が統合され、「現代情報文化研究科」へ変更となっている。 そのため、現在、文化情報学研究科という名称が付くのは、が平成19年に開設した修士課程・博士課程のみである。 学会としては、同志社大学による「同志社大学文化情報学会」が存在する。 また、準学会的な組織として、2002年に駿河台大学大学院文化情報学研究科の院生によって創られた「文化情報学研究会」を挙げることができる。 文化情報学を扱った図書 [ ]• 安澤秀一, 原田三朗編著. 『文化情報学:人類の共同記憶を伝える』. 北樹出版, 2002(ISBN:4893848666)• 村上征勝(編). 『文化情報学入門 文化情報学ライブラリ 』. 勉誠出版, 2006(ISBN:458500291X) 関連項目 [ ]• この項目は、に関連した です。

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カリキュラム

文化学部

国内や海外で、日本語と日本文化を教える専門教師 日本語教師は、外国人に日本語を教える専門教師です。 日本はもちろん、世界各国で活躍しており、単に日本語を教えるだけではなく、日本の文化や歴史、一般教養や現代社会に関する知識を伝える役割も担っています。 日本語教師として働くために必須となる資格はありません。 しかし、人に言語を教えるためには専門的な知識と技術が必要になるため、主な就職先となる日本語学校などでは4年制大学で日本語教育関連の科目を履修していること、日本語教育能力検定試験に合格していること、日本語教師養成講座を受けていることのいずれかを採用条件にしていることが多いです。 さまざまな国籍の生徒とかかわるため、それぞれの国の事情や宗教についての知識が求められるほか、言語感覚の鋭さ、柔軟性のあるコミュニケーション能力も大切です。 書籍や雑誌、Webコンテンツの企画・編集から取材、進行管理まで 小説や絵本などの書籍、コミック誌、ファッション雑誌などの中身を企画し、本になるまでの過程すべてに携わるのが編集者の仕事です。 最近ではWebサイトの記事やメールマガジン、電子書籍など、紙媒体だけでなくWeb媒体においても編集者が多数活躍しています。 編集者になるのに必要な資格は特になく、出版社、新聞社の出版局、編集プロダクションに入社し、まずは編集アシスタントとして経験を積むことが一番の近道となります。 ただし、大手出版社や新聞社の出版局の場合は、入社試験の受験資格を4年制大学卒業者(卒業見込み者)としているところがほとんどです。 中小規模の出版社や編集プロダクションでは学歴を問わない場合が多いですが、未経験者の新卒採用ではなく経験者の中途採用がメインになっています。 また、会社で実績を作ってから独立し、フリーの編集者として働く人もいます。 昼夜開講制、3系10領域で、人文・社会系の科目を幅広く設置 文学および言語の領域に加え、地域、観光、法学に関連する領域を幅広く学べます。 昼間での履修を主とする「言語文化系」と「地域文化創造系」、夜間での履修を主とする「文化総合系」の3系10領域から幅広い知識の習得をめざします。 昼間の学生は学年が進行するにしたがって、言語文化系または地域文化創造系を選択し、主として履修する領域(主領域)を決めます。 同時に、主領域と深く関連する領域(周辺領域)の履修も進め、幅広い知識の習得をめざしていきます。 夜間での履修を主とする学生は入学時から文化総合系を選択し、言語文化系と地域文化創造系の教育内容から中心的な科目を学んでいきます。 一定の単位数を限度として、昼間2系と夜間1系の双方向の単位修得も可能です。 幅広い知識をバランスよく学び、専門性を高めるカリキュラム 1年次と2年次では、全学共通の共通教養教育科目および文化学部共通科目を中心に学んでいきます。 文化学部共通科目は、以下の科目から構成されます。 ・リテラシー科目 大学で学びを深めるために必要な基礎的リテラシーを身に付ける科目 ・エッセンシャル科目 文化を総合的に理解するための基礎となる科目 ・キャリア形成科目 就職やキャリア形成のための科目 3年次からは、専門的な勉強を深化させていきます。 文化学課題研究ゼミナールを通じて卒業研究作成の準備を進めます。 言語文化系 英語学領域・国際文化領域 英語学領域では、英語学・言語学の理論の学修と実践的なトレーニングを通じて、高度な英語運用能力を養成します。 国際文化領域では、異文化の学修や国際的な視点からの日本文化の再検討、国際関係分析を通じてグローバルな思考力と実践力を養成します。 言語文化系 日本語学領域・日本文学領域 日本語学・日本文学および中国文学の学修を通じて、グローバル化社会の中で自らの立脚点をはっきりと自覚し、自己の存在をより確かなものにできるような感性や能力を養っていきます。 地域文化創造系 地域文化領域・地域づくり領域 地域の課題を様々な角度からとらえ、その解決策を考えます。 フィールドワークだけでなく、文献調査、統計調査、地学・地理学的調査など、社会科学・自然科学の双方を含む学際的視点から地域を分析していきます。 地域文化創造系 観光文化領域・観光まちづくり領域 観光という観点を手掛かりに文化現象を理解し、現代社会の諸問題を考察する人文・社会科学の研究方法を学びます。 企業活動、景観・環境アメニティ、文化財、異文化理解、倫理学をめぐる問題について考える視点や手法を身に付けます。 地域文化創造系 現代法文化領域・生活法文化領域 現代社会の諸問題、市民生活の諸問題を法と文化の観点から探求することを通じて、文化の形成・維持・発展に寄与できる能力をもつ人材を養成します。 文化総合系 夜間主コースの学生が履修します。 昼間での履修を主とする言語文化系と地域文化創造系の2系10領域の教育内容から、そのエッセンスを総合的に学ぶ教育プログラムを提供します。 現代社会の課題に向き合い、解決にむけて取り組む構想力と実践力を育て、生涯にわたり学び続ける力を養います。 3%(就職者数104名) <就職先>(株)高知電子計算センター、とさでん交通(株)、(株)エースワン、(株)サニーマート、(株)よどや、中澤氏家薬業(株)、アサヒ物産(株)、(株)高知銀行、高知信用金庫、(株)城西館、高知県農業協同組合中央会、こうち生活協同組合、シュウハウス工業(株)、高知県教育委員会(国語教諭)、高知県教育委員会(英語教諭)、高知県教育委員会(国語教員)、高知県教育委員会(英語教員)、高知県教育委員会(学校事務)、高知県公立大学法人、高知市、いの町、高知県警察、(株)TOKAIホールディングス、日本郵便(株)、ダイワボウ情報システム(株)、両備ホールディングス(株)、四電エナジーサービス(株)、(株)ジェーシービー、全国共済農業協同組合連合会、住友生命保険相互会社、玉島信用金庫、(株)阿波銀行、(株)徳島銀行、(株)愛媛銀行、四国労働金庫、穴吹不動産流通(株)、(株)よかタウン、スターバックスコーヒー ジャパン(株)、(株)中の坊、(株)ホテルグランドパレス、(株)近畿日本ツーリスト中四国、ヒューマンアカデミー(株)、茨木市農業協同組合、倉敷医療生活協同組合、(公財)福武財団、北海道教育委員会(学校事務)、鳥取県教育委員会(英語教諭)、愛媛県教育委員会(国語教諭)、宮崎県教育委員会(国語教員)、宝塚市、岡山県警察、(株)べべ.

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国際文化学部|学部・大学院|鹿児島国際大学

文化学部

概要 [ ]• 日本で初めて文化情報学部を開設したの場合、当初は「」・「」・「」を総合した学際領域として位置づけていた。 これは、1990年代の「」ブームに則った動きであったとも言える。 なお、駿河台大学文化情報学部は、2009年からメディア情報学部となり、当該大学における文化情報学部は消滅した。 その後、駿河台大学以外の国内の大学においても文化情報学部が開設されたが、全てに共通している点として「文化・情報資源を対象としている」ということを挙げることができる。 当初は文書館学や図書館情報学の色合いが強かったが、2005年(平成17年)に開設した同志社大学の文化情報学では、文化現象を計量・科学・総合的に理解する方法論が重んじられており、データサイエンスとしての色合いが濃いと言える。 また、大学によって学部の指向性に差異があることは、英語の学部名称からも確認することができる。 特に、駿河台大学の場合には、を強く意識していたということを窺い知ることができる。 これには、駿河台大学のが学部創設の際に提唱した「文化情報資源を対象とした学際分野」という考え方が大きく影響している。 駿河台大学:"Faculty of Cultural Information Resources"• 椙山女学園大学:"School of Culture-Information Studies"• 同志社大学:"Faculty of Culture and Information Science" 学部としての特徴 [ ]• 図書館情報、アーカイブズ、アート、映像、音響、観光、といった分野が主たる専攻となり、その中でを用いた情報処理技術等を体系的に学ぶことが可能である。 図書館・などの公的資格を取得できる大学もある。 また、近年では教職員免許を取得できるようになってきた。 卒業後の進路としては、各大学や個人の事情はあるが、専攻を生かしてや、・として情報サービス業界へ進む者も多い。 文化情報学部を持つ日本の大学 [ ] 私立 [ ]• 関連した大学院・学会などについて [ ] 文化情報学部だけでなく、大学院で文化情報学を専攻する「文化情報学研究科」も存在する。 日本初の開設は、駿河台大学大学院の1999年(平成11年;修士課程)。 ただし、2005年(平成17年)に文化情報学研究科と法学研究科が統合され、「現代情報文化研究科」へ変更となっている。 そのため、現在、文化情報学研究科という名称が付くのは、が平成19年に開設した修士課程・博士課程のみである。 学会としては、同志社大学による「同志社大学文化情報学会」が存在する。 また、準学会的な組織として、2002年に駿河台大学大学院文化情報学研究科の院生によって創られた「文化情報学研究会」を挙げることができる。 文化情報学を扱った図書 [ ]• 安澤秀一, 原田三朗編著. 『文化情報学:人類の共同記憶を伝える』. 北樹出版, 2002(ISBN:4893848666)• 村上征勝(編). 『文化情報学入門 文化情報学ライブラリ 』. 勉誠出版, 2006(ISBN:458500291X) 関連項目 [ ]• この項目は、に関連した です。

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